roponowana inicjatywa to koncepcja nauczania języka niemieckiego, która stawia uczniów w centrum procesu edukacyjnego, czyniąc ich aktywnymi uczestnikami i współtwórcami własnej ścieżki rozwoju.

Kluczowe elementy tej inicjatywy:

Informacja zwrotna zamiast ocen cyfrowych: Uczniowie otrzymują informację zwrotną, która pozwala im lepiej zrozumieć swoje mocne i słabe strony. Mają możliwość samooceny i wyrażenia własnej perspektywy. Taka wymiana poglądów sprzyja rozwojowi umiejętności samooceny i samorefleksji.

Praca z portfolio: Praca z portfolio stanowi istotny wkład w rozwijanie umiejętności samooceny, samorefleksji oraz zdolności do samokierowania w nauce. Uczniowie zyskują większą efektywność osobistą, ponieważ motywacje korzystne dla uczenia się (motywacja wewnętrzna i orientacja na cele naukowe) są wzmacniane.

Zaangażowanie intelektualne zamiast rutynowych ćwiczeń: Zamiast rutynowych ćwiczeń podręcznikowych, inicjatywa proponuje zadania wymagające aktywnego zaangażowania intelektualnego uczniów.

Cele Inicjatywy: Aktywizacja uczniów: Uczniowie stają się aktywnymi uczestnikami i współtwórcami procesu edukacyjnego, co sprzyja ich zaangażowaniu i motywacji. Rozwój umiejętności miękkich: Praca z informacją zwrotną i portfolio rozwija umiejętności samooceny, samorefleksji i samokierowania, co jest kluczowe dla sukcesu zarówno w nauce, jak i w życiu codziennym. Zwiększenie efektywności uczenia: Wzmacnianie motywacji wewnętrznej i orientacji na cele naukowe prowadzi do większej efektywności osobistej uczniów. Integracja treści nauczania: Zadania wymagające aktywnego zaangażowania intelektualnego integrują różnorodne treści programowe, wspierając holistyczne podejście do nauki. Podsumowanie Inicjatywa ta ma na celu stworzenie bardziej zindywidualizowanego i angażującego procesu nauczania języka niemieckiego, który rozwija kluczowe umiejętności uczniów i przygotowuje ich do wyzwań współczesnego świata.

18 czerwca 2024