Dla NGO

Baza wiedzy
Odczepmy się od testozy, walczmy z ocenozą
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Lepsza Szkoła
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Prace domowe – Wyniki badań dotyczących prac domowych i ich efektywności edukacyjnej
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Umiejętności polskich piętnastolatków. Najważniejsze wyniki badania OECD PISA 2022
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Badanie PISA (Programme for International Student Assessment)
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Czy można wychowywać stawiając stopnie za zachowanie?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Badanie TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Badanie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Za co kochamy oceny w szkole?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Edukacja ponad ocenami. Wpływ systemu oceniania na samoakceptację uczniów
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Rewolucja w ocenianiu
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Jak zbudować swój własny system edukacji?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Szef IBE: Polska szkoła choruje nie na testozę, ale na ocenozę
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Babka od Histy: Niezadawanie zadań domowych może ustrzec przed różnicowaniem dzieci
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Dr hab. Maciej Jakubowski dla Głosu: Likwidacja gimnazjów przyniosła uczniom znaczne straty
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Ocena narzędziem wychowawczym. Czy ocenianie może wyjść nam na dobre?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Czego uczyć w szkole – jest burza, ale przepisy jeszcze do konsultacji
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Punkty dodatnie, punkty ujemne
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
W tej szkole pod Poznaniem nie zadają zadań domowych od lat. „Dzieci są szczęśliwsze”
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
W Europie tylko szkoły w Polsce i na Białorusi wystawiają oceny zachowania
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Tablice (de)motywacyjne i zeszyty z naklejkami za dobre zachowanie – samo zło czy przepis na sukces?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Jakie powinny być prace domowe? Różne perspektywy
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Czy pamiętasz swoje świadectwo z piątej klasy?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela
Baza wiedzy
Jak udzielać informacji zwrotnej?
Dla kogo?

Dla dyrektora Dla nauczyciela

Odczepmy się od testozy, walczmy z ocenozą

Lepsza Szkoła

Prace domowe – Wyniki badań dotyczących prac domowych i ich efektywności edukacyjnej

Umiejętności polskich piętnastolatków. Najważniejsze wyniki badania OECD PISA 2022

Badanie PISA (Programme for International Student Assessment)

Czy można wychowywać stawiając stopnie za zachowanie?

Badanie TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study)

Badanie PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)

Za co kochamy oceny w szkole?

Edukacja ponad ocenami. Wpływ systemu oceniania na samoakceptację uczniów

Rewolucja w ocenianiu

Jak zbudować swój własny system edukacji?

Szef IBE: Polska szkoła choruje nie na testozę, ale na ocenozę

Babka od Histy: Niezadawanie zadań domowych może ustrzec przed różnicowaniem dzieci

Dr hab. Maciej Jakubowski dla Głosu: Likwidacja gimnazjów przyniosła uczniom znaczne straty

Ocena narzędziem wychowawczym. Czy ocenianie może wyjść nam na dobre?

Czego uczyć w szkole – jest burza, ale przepisy jeszcze do konsultacji

Punkty dodatnie, punkty ujemne

W tej szkole pod Poznaniem nie zadają zadań domowych od lat. „Dzieci są szczęśliwsze”

W Europie tylko szkoły w Polsce i na Białorusi wystawiają oceny zachowania

Tablice (de)motywacyjne i zeszyty z naklejkami za dobre zachowanie – samo zło czy przepis na sukces?

Jakie powinny być prace domowe? Różne perspektywy

Czy pamiętasz swoje świadectwo z piątej klasy?

Jak udzielać informacji zwrotnej?

Dodaj materiał >

Pobierz materiały i zobacz nagrania z III Konferencji Liczymy się dla edukacji!

Dlaczego dyrektor szkoły to przede wszystkim manager? – komentarz do raportu

Jak dyrektor szkoły powinien komunikować się z biznesem? – komentarz do raportu

Raport: Jak szkoły postrzegają współpracę z biznesem?

Znamy zwycięzców konkursu Plan dla edukacji!

III Konferencja Liczymy się dla edukacji – trwa sprzedaż biletów

Dołącz do realizacji Planu dla edukacji!